『先求有，再求好』這句話賠上多少人的青春歲月和機會？
可能中醫藥相關人士才比較體會的辛酸戰場
因為這串下面的回應太經典了，故轉之
民國103年，在環境都還沒準備好的情況下，硬推「中醫負責醫師訓練制度」全面實施的，行政院衛生署中醫藥委員會新任主委黃林煌
親。自。在這串下面回應!
大家自己去看
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這是個比較艱難小眾的議題，簡單說明一下
各校中醫系(單主修7年，雙主修8年)或學士後中醫系(5年)
中西醫見習(clerk)實習(intern)完畢之後
然後，畢業後
再然後，考取高考執照後
一。定。要。在特定醫療院所訓練滿兩年
才。可。以。自己出去開業
好其實講到這裡ok，主管機關想培養醫師，增進民眾健康，改動政策
還算有道理，是吧？
落實的好，我可以接受這樣的邏輯
但是，當年(民國103年前後)是在整個台灣中醫界都還沒準備好的情況下，硬推政策全面上路。(現在也準備好了嗎，嗯？)
中醫師受不了，醫院受不了，整個環境都受不了。
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(1)訓練的容額不足 (到今天都還不足)
畢業學生不到一半(兩年47.8%)的人有地方可以訓練。
剩下一半？抱歉回家洗洗睡
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=194852
『但衛福部中醫藥司於104年推動的「中醫負責醫師訓練計畫」卻進展緩慢，兩年來只有47.8%的受訓率』
『另外西醫與牙醫的培訓，容額比夠才開放制度上路，但中醫培訓制度，容額多少都還不知道就已經開放，也是導致現在面臨此困境的一大主因。』
(2)訓練的內容呢？
這個我開放大家補充，我沒有親身經歷的東西我習慣不說。但是應該會很精彩。
不想具名的又信得過學姊的，歡迎大家匿名投稿給我
我PO。
(3)訓練的費用呢？
各訓練單每一個都在該說不夠不夠沒辦法接多
一個醫院該，我會想是不是該醫院問題。
三個醫院+診所該，我在想是不是有區域性的問題
但是所有醫院和能接想接這制度的診所都在這樣該，嗯？
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=194852
『但衛福部中醫藥司於104年推動的「中醫負責醫師訓練計畫」卻進展緩慢，兩年來只有47.8%的受訓率』
『目前編列106年度醫發基金的經費分配，中醫負責醫師訓練總經費計4,053萬6千元，但牙醫PGY總經費計8,941萬7千元， 兩者訓練總經費差距竟高達4,888萬元，再對照104學年度中醫學系與牙醫學系之招生人數，中醫招生數約365名，牙醫約371名，兩類醫科招生人數相當，二者本應擁有相近之補助總經費，不應出現如此不合理之差別處遇。
(略)
對此醫事司回應，因為資源不夠，所以有些醫院只能收一兩位的中醫師名額，怕做賠本生意』
啊主委你不是在這串裡面說你爭取很多錢？
也許是啦
但是上面新聞數字都算出來的巨大差異如果存在
那。請。問。當。年。幹。嘛。硬。幹？
98年前後就在提大家都知道，也有時間表，是，大家都知道
但是事實擺在眼前，請問這樣的政策是不能暫緩實施？
平常太多這種案例了吧w
『先求有，再求好』這句話賠上多少人的青春歲月和機會？
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『西醫與牙醫的培訓，容額比夠才開放制度上路，但中醫培訓制度，容額多少都還不知道就已經開放，也是導致現在面臨此困境的一大主因。』
『只要我黃林煌在!負責醫103一定上路!!!』
學弟妹如此轉述當年的公聽會
喝酒去
------ 延伸閱讀 -----------
由在校學弟妹做的 人蔘只比當歸長一點
敲碗下一集啦!!!
【蔘蔘養蔘日記-中醫蔘的負責醫師訓練制度(中)】
https://ppt.cc/f9IhBx
【蔘蔘養蔘日記-中醫蔘的負責醫師訓練制度(上)】
https://ppt.cc/fD7wrx
[回答競爭力與不爭氣]
中醫有許多不言說的知識（tacit knowledge），確實需要師徒相承。事實上西醫也是一樣。或者說，任何學問都有這種需要前者提攜後者，從做中學、學中做的學習方式。
但明師難尋，高徒難求。學院提供的是書本知識，多數學生都明白這些紙上學問遠遠不夠，因此無不上山下海，自行束脩，其實都非常努力。我認為目前的學生素質大大優於過去整體平均。現在既然特考已走入歷史，如何制度性培養新一代中醫師是很重要的問題。
後中競爭激烈，大家進入學校後無不是積極學習、四處跟診 。可是面對這些積極向學，且是中醫師主力的群體，他們遇到的是什麼樣的環境？
首先，因PGY而無法取得開業資格。即便受僱，薪水也不斷下降，又面臨中醫系一家一家開、人數年年爆長，對醫療要求日多的消費者與政府，所有開業成本都高於過去。優於平均值的群體，得到更惡劣的環境，這完全不是因為他們不努力造成的。事實上，現在需要的努力比以前還要多。
如何從制度面來改善環境，從群體的角度來改變，是很值得大家思考的問題。
也許我的醫術普通，但中醫環境的問題方方面面都要有人下去做，才能造福群體。 西醫過去也是比誰藝高膽大，快刀斬足快手拔牙，但因公共衛生的群體概念引入與合作，改變西醫的整體結構。中醫與公衛並不互斥，我們可以借用公衛概念，開始從整體角度來看如何改革，讓有興趣與天份的學生可以尋得明師，讓專業可學習可累積可精進，是我們可以努力的方向。
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